Lehrkräftemangel, Korrekturstapel, volle Klassen, Überforderung — manchmal fühlt sich Schule an, als wäre man ihr komplett ausgeliefert.

In dieser Folge spreche ich über die große Frage der Eigenverantwortung — und warum dieses Thema gerade bei überlasteten Lehrkräften oft starke Gefühle auslöst.

Es geht darum, welche Dinge wir in Schule tatsächlich nicht beeinflussen können, warum dauerhafte Ohnmachtsgefühle so belastend sind und weshalb es gleichzeitig wichtig ist, die eigenen Handlungsspielräume nicht aus dem Blick zu verlieren.

Außerdem stelle ich dir den „Circle of Influence“ vor — ein einfaches, aber unglaublich hilfreiches Modell, das mir selbst in stressigen Schulphasen immer wieder geholfen hat, zwischen Kontrolle, Einfluss und Loslassen zu unterscheiden.

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Warum reicht es oft trotzdem nicht, obwohl Lehrkräfte sich so viel Mühe geben?

In dieser Folge sprechen wir darüber, warum viele Probleme in Schule tiefer liegen als einzelne Unterrichtsmethoden oder „gute Stundenplanungen“. Es geht um die historischen Wurzeln unseres Schulsystems, das sogenannte 7G-Prinzip, Leistungsdruck, Selektion und die Frage, warum Schule bis heute oft an den Bedürfnissen von Jugendlichen vorbeiarbeitet.

Und am Ende steht die vielleicht wichtigste Frage: Was können wir als einzelne Lehrkräfte überhaupt realistisch verändern — ohne selbst daran kaputtzugehen?

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Die Luft ist raus, die Sommerferien stehen vor der Tür — und plötzlich scheint Motivation in Schule wieder überall ein Thema zu sein.

Aber was bedeutet Motivation eigentlich genau? Warum lernen manche Schüler:innen aus echtem Interesse — während andere vor allem aus Angst vor Fehlern, schlechten Noten oder Druck lernen?

In dieser Folge spreche ich über intrinsische und extrinsische Motivation und die Frage, welche Bedingungen Motivation in Schule überhaupt entstehen lassen.

Außerdem bekommst du am Ende der Folge eine kleine Beobachtungsaufgabe für die letzten Schulwochen mit.

Viel Spaß beim Reflektieren!

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